沐少爺們的成長記錄

週五沐娘放假前夕，偶然開賴讀訊，注意到沐爺班上的家長賴團中，有個同學媽媽問：請問沐爺的家長有在群組中嗎？
沐娘隨即回覆。
那位家長跟沐娘要了手機號碼，過了一陣子，A同學爸爸打電話過來，告知沐娘，沐爺今天在學校跟他兒子發生的事情。

A同學爸爸首先詢問沐娘：老師今天有沒有通知，沐爺今天在學校打傷他兒子的事情。
沐娘回應：剛我是沒有接到老師的電話，但因為我現在已經回去工作，是我爸媽去接沐爺，所以有事情老師應該會直接跟沐爺的阿公阿媽說。
A同學爸爸接著說：今天，沐爺在學校抓傷A同學，情況相當嚴重，整個臉、脖子都是抓痕，但事情發生之後，老師卻沒有第一時間告知雙方父母，他相當難以接受，反正孩子在讀也只剩半年(因為孩子大班了)，讀完就算了。
沐娘問："是發生了什麼事情，沐爺怎麼會跟A同學打架？"
A同學爸爸開始描述他從A同學口中得知的事發經過："A同學有個裝衣服的塑膠袋，沐爺看了覺得很好玩，想要來玩，但A同學想留著裝衣服用，就不願意給，沐爺看A同學不給，就動手搶去，吹氣，然後把那個塑膠袋打破，後來又有個同學推沐爺，然後沐爺就撞到A同學，然後兩個人就打了起來，沐爺就把A同學給抓傷了，傷勢相當嚴重，但老師沒有馬上把這件事情告知家長，他放學時看到孩子傷成這樣，相當震驚及心疼，但老師卻只有叫沐爺跟A同學道歉，然後也沒讓家長知道，關於老師這部分在教學上處理情形，他也跟老師說了很多... ...。"
接下來，A同學爸爸對沐娘表達他的看法："教育孩子是父母的責任，孩子有錯誤的行為我們都該去糾正，我都教孩子絕對不能打架，看到沐爺沒事，他感到很欣慰，他的孩子沒有打傷沐爺，孩子打鬧難免，但我們應該要去了解孩子行為背後的動機。"

沐娘聽的當下是相當驚訝的，因為我不相信沐爺是這麼霸道無自制力的孩子，但沐爺傷人應該是事實，只是傷人的過程我覺得我需要更深入去了解，所以沐娘靜默不發一語聽完A爸爸的陳述與建議。

俟A爸爸語畢，沐娘回應說："基本上，我並不會教孩子完全不能打架，我不會讓他完全無自保能力，沐爺有時的確會因為喜歡某些東西而動手搶，也的確有可能會打架，但平時他也不會主動傷人，這次他會把A同學傷成這樣，我想一定有他的原因，另外，A同學爸爸你有提到有個同學推了沐爺一把，這中間是不是有什麼關聯，至於是什麼事情把沐爺激怒到他要這樣去攻擊同學，我也會好好去了解，我也不會單聽孩子片面之詞，我會再去問過老師、甚至別的同學所見到的情況，來了解整個事情的經過，如果我有得到更完整的事發經過，再跟爸爸你分享。"

回到家，沐娘先找沐爺要了解狀況。

沐娘還沒找來沐爺，沐外公外婆就急著說：你不要打沐爺，小孩子難免都會打架，沐爺是要安撫同學，不是別人怎麼說你都相信。

... ...，雖然沐娘本來就有打算要先問問沐外公外婆所得到的資訊，不過他們給我的回應也跟A同學爸爸所說的差太多，因此沐娘只淡淡回應說：我沒有要打沐爺，但我還是要了解一下狀況。
實際上沐娘也已經很久沒修理小孩了，不過，若是沐娘下定決心要修理小孩，大概只有沐爹有辦法攔住我吧！
但以沐爹的立場，他也不會攔我就是。
只是沐外公沐外婆過度的反應仍讓沐娘格外謹慎。

沐爺隨即被沐娘叫上樓了解事發經過。
忐忑的沐爺首先強調說：袋子不是我用破的！
後來沐娘請沐爺向我說明事發經過：我和A同學(男)在玩塑膠袋，然後另一個同學推我，我就撞到A同學，然後我就跟A打架，我有叫他不要打，然後老師就來了。
"同學都在罵我。"沐爺無理頭地補充了一句。

聽完沐爺的陳述後，沐娘拿起手機，跟沐爺說：我不會完全只聽A同學爸爸說的或是你說的，我會再問問其他人所看見的，你還有要補充的嗎？
沐爺搖頭，然後沐娘就開始打電話，還把通話開擴音，讓沐爺也多少聽到。

留職停薪期間，沐娘花了很多時間在學校陪孩子玩，不僅僅是陪沐爺，也和其他的同學和家長有交流，因此班上的同學家長，有幾個也跟沐娘熟識。
因此沐娘在家長賴團上被點名後，馬上就有其他家長來電關心。

C同學(女)媽媽首先來電，沐娘沒接到，但也隨後回電，順便也問問C同學他有沒有見到事發經過。
C同學(女)說：沐爺和A同學在玩冰敷袋？
疑！？怎麼是冰敷袋！？不是塑膠袋嗎？
但這個問題無解，沐娘與C同學媽媽寒暄後，再打電話給下一個同學媽媽。

沐娘致電D同學(男)媽媽。
D同學(男)說：沐爺和A同學(男)打架，但我當時在看電視沒注意到。
看電視，什麼時候怎麼會看電視？但這個問題沐娘沒問。
雖然從D同學(男)這得不到什麼更進一步的訊息，但媽媽D同學(男)建議沐娘可以去問E同學(女)，因為放學時D同學媽媽接D同學(男)時，有看到A同學(男)臉上的傷，滿明顯的，就問他怎麼了，這時候E同學(女)就在旁邊嘰嘰喳喳的一直說一直說，E同學(女)應該有看到事情的經過。

然後沐娘就打給E同學(女)媽媽，找來E同學(女)問問今天的事情。
E同學(女)果如D同學(男)媽媽所言，似乎是比較了解實情的，E同學(女)說：沐爺和A同學(男)在玩塑膠袋，B同學(女)就推了沐爺一把，撞倒A同學(男)，然後A同學(男)就跟沐爺打架，沐爺有說不要打了，但A同學(男)還是繼續打，然後老師就來了。
"是B同學(女)推沐爺喔！！"沐娘驚訝地反問，因為B同學(女)是個女孩子，沐娘在還不確定是誰之前，一直以為推沐爺的會是個男同學。
另外，沐娘還特別重複確認一件事情："沐爺有說「不要打了」是嗎？"
E同學(女)相當明確的說：對！沐爺有說「不要打了，不然我們會受傷！」

沐娘這時想致電B同學(女)的媽媽，但電話沒接到。
同學媽媽剛生產，這時應該是在坐月子，不然就是照顧新生兒在忙。
沐娘想連絡老師，但因為沐娘沒留老師電話，只留了FB和問到賴，但剛好這兩個通訊方式老師都沒及時回應，因此沐娘決定轉往其他熟識的家長繼續問下去。

F同學(男)說：其實他也不是很清楚，沐爺和A同學(男)好像是在玩冰敷袋，他們在打架。

隨後，沐娘聯絡G同學(男)媽媽，但因為這時公子一直在亂沐娘，沐娘聽不清楚，所以沐娘離開兩個孩子去外頭講電話。
"沐爺打A同學(男)，他們是在玩冰敷袋吵架。"G同學(男)說
除了這些，G同學(男)表示其他的他就不清楚了。
不過沐娘從G同學(男)媽媽這裏得到了老師的電話，致電老師。

終於，沐娘聯絡到了老師，老師陳述：事件發生的時間是下午的點心時間後，正在收拾書包的時後，沐爺和A同學(男)正在玩一個袋子，B同學(女)就推了沐爺一把，沐爺就因此撞倒A同學(男)。
其實老師說的也沒有很清楚，沐娘就將E同學(女)所描述的跟老師交流。
老師聽了就說：其實等我看到時，是A同學(男)已經在哭了，所以我就把3個跟案情有關的孩子叫來問，就是沐爺、A同學(男)和B同學(女)，B同學(女)承認說她是把袋子弄破，還推了沐爺一下，但不知怎麼了，後來A同學(男)反而是對到沐爺，兩個人打架，然後我就拿冰敷袋給A同學(男)讓他冰敷。
"是B同學(女)把塑膠袋弄破的嗎？"沐娘對這個經過相當驚訝，特別再跟老師確認。
"B同學(女)有承認塑膠袋是他弄破的"老師說。
沐娘說："那可能是A同學(男)被沐爺撞到，覺得痛所以就動手，沐爺被打了也吃痛就還擊，兩個人就這樣打起來。"
沐娘跟老師確認事發經過之後，同時也告知老師，A同學(男)爸爸對老師沒在第一時間把這件事情告知雙方家長相當介意。

後來，沐娘還另外聯絡了兩個家長，一個是表示他的孩子剛好今天請假，另一個是剛好在第一時間沒接到沐娘電話。
但沒關係，從E同學(女)和老師所說的，我大概就可以把這件事情串起來。

就以上沐娘所得到的訊息，歸納起來，應該就是兩個孩子在玩塑膠袋，然後B同學(女)加入，不小心弄破了塑膠袋，然後還推了沐爺一把，沐爺撞上A同學(男)，兩個人才打了起來。
而講兩個孩子在玩冰敷袋的同學，應該都只有看到後來老師處理的那一段。
老師為什麼沒在第一時間內通知家長，是因為當時已經快放學了，大家正在忙亂時期，處理完孩子們家長們也差不多就來接了。
沐爺也不過是中間的夾心餅，袋子也不是他弄破的，然後他還被推了一把，才撞到同學。

最後，沐娘再次致電給A同學爸爸，把我所知的事發經過轉述給A同學爸爸聽，同學爸爸聽了，說A對他也還是語帶保留。
沐娘說：我認為沐爺在這件事中並沒有錯，袋子也不是他弄破的，他也是被別人推去撞A同學的，也被A同學打了，所以才回擊，但來他也有說要停手，他指甲也許真的有長了一點，動作也沒有輕重所以才會傷了A同學，因此我真的很抱歉，我會再跟沐爺說要注意他的動作，但沐爺絕對不是那種會隨意攻擊別人的孩子，而我也不是那種放任孩子不管的家長，如果沐爺有什麼狀況，可以跟我講，我一定會處理。
A同學爸爸說：他是對老師的處理覺得不太適當，應該第一時間通知雙方家長。
沐娘就回應說：其實A在學校也不是不跟人打架的那種孩子。
我就把這件事(https://www.facebook.com/se1462000/photos/a.135740449945644.1073741828.131664037019952/745633915622958/?type=3&theater)，還有我留停時在學校所見到的A同學的狀況告知A同學爸爸，連結事件中的A同學，跟這次的A同學是同一個孩子。
另外沐娘補充說："老師年資淺，也許在處理的方式有比較不適宜的部分，但若是每次孩子打架，老師都知會家長的話，我想我們應該每天都在接電話吧！很多事情其實講開就沒事了，如果爸爸對老師處置的方式有意見，還是可以跟老師溝通一下。"

沐娘說完，A同學爸爸也只給了沐娘沉默作為回應。
星期日沐娘本來想跟沐爹帶著沐爺去看看A同學，不過同學媽媽說他們出門了，因此就沒去拜訪，事情這樣算是完結。

其實沐娘也認識A同學很久了，他是從小班起就跟沐爺同班到現在的同學，沐娘在學校陪玩的時候，A同學也曾多次來找沐娘聊天遊戲。
在小班中班時沐娘看A同學，的確覺得他是個很有禮貌且懂事的孩子，覺得他的家長把他教得很好。
但進到學校，有了同儕的影響，孩子多少會有改變。
沐娘去年十一月底最後一次進班講故事時，故事前後暖場的帶動唱，他就與另外一個男同學始終坐著，沐娘多次勸說仍不願配合活動。
A同學是什麼時候改變的！？
其實沐娘心中有個底，但在此沐娘不多評論別人家的孩子。
不配合活動這個行為沐爺也出現過，當時是沐爺去溜直排輪，沐娘陪同，我看著他一直不聽話故意擋隊伍，連沐娘多次暗示都愛理不理。
我很少修理小孩，但當天晚上回到家，沐娘就把沐爺抓起來修理，沐外公沐外婆關說無效。
所以沐外公沐外婆才很怕沐娘卯起來要動手修理沐爺。

經過這晚，沐娘真心覺得我過去兩年留職停薪陪伴孩子是很有意義的。
要不是我留停這兩年花時間在學校陪著孩子，看著孩子，認識老師與家長，這次的事件，我會沒有辦法快速聯絡其他家長和老師，好了解事件的全貌。
我刻意在沐爺面前打電話給其他家長問事發經過，也是故意要讓沐爺知道，他不用跟我說謊，他娘我是一定會去查實情的，而我也是故意要查給他看，如果發生事情，就是該這樣一通一通的打電話去問，假若我問出的結果是他沒錯，那我也必會幫他澄清。

不過假如現在是公子發生同樣的事情的話，那沐娘可能沒有把握做到這樣，因為沐娘對於公子的學校生活幾乎沒有參與到，對他的同學與家長也都不熟悉，我可能沒辦法把事情理解的這麼清楚。
只能說，不是把孩子放到學校就等於沒家長的事，孩子成長的過程中我們還是得持續關心。

最後沐娘要跟沐爺說：將來，如果沐爺有看到這篇，希望沐爺你能記得，無論何時何地，請你務必注意自己的言行。
另外，假若你遇到麻煩事，千萬不要躲，一定要勇敢面對。
但也不要心急，務必要先去溝通，去問清楚事情原委，了解狀況之後再處理。