學校今天多了一隻山豬，是老師帶來的。
這是一個吃過豬肉也還是要看看豬怎麼走路的概念。
以前曾有個笑話，就是花蓮學子到外地讀書時，其他縣市的同學總愛問"你是不是原住民？"的問題，花蓮學生被問到煩了，就故意跟同學說：原住民公主都騎馬上學，其他人只能騎山豬上學。
這個說法唬得其他同學一愣一愣的。
沐娘高中時，第一次聽到原住民同學這麼說的時候，也被唬過。
- 6月 03 週六 201703:04
沐娘的0900前校園日記--沐爹一起到學校玩桌遊
學校今天多了一隻山豬，是老師帶來的。
這是一個吃過豬肉也還是要看看豬怎麼走路的概念。
以前曾有個笑話，就是花蓮學子到外地讀書時，其他縣市的同學總愛問"你是不是原住民？"的問題，花蓮學生被問到煩了，就故意跟同學說：原住民公主都騎馬上學，其他人只能騎山豬上學。
這個說法唬得其他同學一愣一愣的。
沐娘高中時，第一次聽到原住民同學這麼說的時候，也被唬過。
- 11月 30 週三 201613:51
沐娘的1030前校園日記--沒穿圍兜的處分
《》
今天沐爺忘記穿圍兜了！
忘記穿圍兜的處分是在靠牆小桌休息三分鐘，期間只能看別人玩。
沐爺坐在小桌椅時顯得黯然。
難怪平常不會有同學靠近這組小桌椅，因為這組小桌椅有這樣的意義。
今天沐娘在扮演區跟大家一起玩魔法師的遊戲，許多的小魔法師在對著沐娘下咒語。
變胖、變瘦、變高、變矮、變睡著、變成花椰菜(拿花椰菜放額頭)、變成杯子(讓我想到美女與野獸)......。
當同學A在移動椅子的時候，同學B說：你的椅子用到我了，而且老師不是說不能搬椅子。
喔~~看來是前幾天玩椅子有影響到同學，而且孩子們後來收椅子的時候愛收不收，因此老師跟同學們有新的默契，不能玩椅子。
而且今天我們玩遊戲時好像有點太吵......。
唉啊！
看來沐娘跟大家玩的時候要控制一下狀況，不能讓孩子們太瘋，特別是在教室裡的時候。
- 11月 29 週二 201613:49
沐娘的1030前校園日記--慶生
因為今天提前幫沐爺在學校過生日，所以待的比較久。
這禮拜是沐爺生日，配合今日沐爹的休假，因此我們選在今天，訂了蛋糕，到學校幫沐爺慶生。
沐爺期盼這個蛋糕已經很久了。
他入學的一年多來，已經陸續看了許多同學們在學校慶生，很有感，因此他也開始期望哪天慶生的主角能換成自己。
早自暑假開始，沐爺就在計劃他的生日蛋糕了。
沐娘很能體會這種感覺，考量到沐爺目前的生活重心在學校，因此，今年我們就不另外在家裡慶生，而是買了蛋糕到學校幫沐爺慶生。
蛋糕是請在麵包店工作的同學爸爸幫忙製作的，主題是台鐵的微笑800號，是沐爺指定的圖案。
沐爺迫不及待地想要開始他的慶生會，所以他很快地就在老師面前就定位。
班上同學們對於有蛋糕可吃，也顯得非常的開心，而且大家都很期待蛋糕的模樣。
欣賞蛋糕也是孩子們的樂趣之一。
不過因為東部幹線是沒有微笑800號的，所以大家對於這個車型似乎比較不熟悉，為此沐娘還特別跟大家介紹這個車型，另外在手機上點出圖片，讓同學們可以好好認識沐爺喜歡的火車。
這禮拜是沐爺生日，配合今日沐爹的休假，因此我們選在今天，訂了蛋糕，到學校幫沐爺慶生。
沐爺期盼這個蛋糕已經很久了。
他入學的一年多來，已經陸續看了許多同學們在學校慶生，很有感，因此他也開始期望哪天慶生的主角能換成自己。
早自暑假開始，沐爺就在計劃他的生日蛋糕了。
沐娘很能體會這種感覺，考量到沐爺目前的生活重心在學校，因此，今年我們就不另外在家裡慶生，而是買了蛋糕到學校幫沐爺慶生。
蛋糕是請在麵包店工作的同學爸爸幫忙製作的，主題是台鐵的微笑800號，是沐爺指定的圖案。
沐爺迫不及待地想要開始他的慶生會，所以他很快地就在老師面前就定位。
班上同學們對於有蛋糕可吃，也顯得非常的開心，而且大家都很期待蛋糕的模樣。
欣賞蛋糕也是孩子們的樂趣之一。
不過因為東部幹線是沒有微笑800號的，所以大家對於這個車型似乎比較不熟悉，為此沐娘還特別跟大家介紹這個車型，另外在手機上點出圖片，讓同學們可以好好認識沐爺喜歡的火車。
- 11月 28 週一 201613:47
沐娘的0930前校園日記--椅子床和話筒
今早的遊戲時間，同學們拉出了許多張椅子，並排在一起，他們說，這是床，然後大家便躺了上去。
沐娘記得自己在幼稚園時期是沒有辦法這樣玩的。
也許在其它幼兒園也不一定能這樣玩。
教育模式在改變，沐娘倒是很喜歡這樣的遊戲方式。
公子也爬上椅子床遊戲。
另外，沐娘今天幫沐爺拍下他做的話筒。
這個話筒他上禮拜就已經做出來了，其中一邊還是我幫他挖洞的。
這是國小三年級的自然課實驗吧！
如果沐娘沒記錯的話。
只是沐爺到底是從哪裡學到做這個話筒的？
就沐娘問沐爺使用方式，這似乎只是他取話筒的外型，做出來的玩具。
他其實還不能明瞭，拉直的線，有助於傳導聲波的道理。
雖然沐爺亂玩亂試，倒也給他試出了什麼東西。
感謝老師們給孩子們這樣的環境，讓他們有機會去做這樣的創作。
老師樂觀地說：沐爺將來有機會成為科學家！
沐娘回答：我希望他在把實驗室炸掉前就能成為科學家。
我感覺我每天都活在擔心害怕之中。(笑)
我們到底該包容沐爺的實驗心到什麼程度才是最適合他的？
目前沐娘還沒有想法，只能走一步算一步。
步步皆驚心啊！
有種我隨時都會遇上沐爺精心設計的陷阱的感覺。
挫列等挫列等挫列等。
另外，因為班上目前有孩子生病，加上天氣變化，所有的孩子都被要求要戴上口罩。
謝謝老師們對孩子的用心~~~。
- 11月 23 週三 201613:44
沐娘的0930前校園日記--簽名的重要
學校的課程，只要有課本的，老師上過的都會請孩子們帶回讓家長簽名。
接送孩子上下學，家長也有張簽到單要簽名。
你媽媽有簽名嗎？
沐娘聽見老師這樣問某個同學。
這個簽名，代表的是我們對孩子的關心。
曾經，我們幾個同學媽媽聊到，會有媽媽在校門口就把孩子放下車，叫孩子自己進校，沒有到教室門口簽名。
有一陣子，沐爺會特別檢查沐娘有沒有簽到，那些日子，我要特別拿起簽名簿給沐爺檢查，這樣他才會好好的進教室。
除了簽名事件外，今天，我第一次看沐爺到室外畫版做畫，他用噴水瓶將顏料水噴上畫紙，讓顏料水自然流下，形成一幅畫。
滴落的顏料，要自己清理，老師讓他們自己拿拖把，練習自己收拾乾淨。
老師給了他們這樣的環境，沐娘很感謝。
我們在學習的過程中，應盡的責任義務，我們就該落實的去做好，那怕是滴落在地上的一滴水，也要自己收拾好。
送孩子上幼兒園，也不應該把孩子丟給老師就算了。
事情沒有做一半的。
無論沐爺創作的畫作有多美麗，若是沒有完成收拾動作，那他的學習就不算完成。
即便收拾最惱人。
但卻是孩子學習中最重要的部分。
而家長們對孩子的關心，對孩子學習更是無可取代。
我簽下了這個名，代表我自始至終的關心，也希望孩子同樣關心他自己的學習。
學會有始，更學會有終。
#照片另外的小故事是愛鑽到桌子底的公子
#還有開心要破壞養樂多塔的公子
#老師還讓大家在大紙上玩壓印畫
#沐爺強調大圈圈是他壓的
- 11月 22 週二 201611:43
沐娘的0900前校園日記--關於生離死別這件事
今天沐爺一掃昨日陰霾，好好的上學了！(昨日陰霾請見沐爺的生活--沒去上學(4Y11M))
可惜今天下雨，室外沒有開放，因此大家都在教室裡，也因雨，大家都來的晚。
今天沐娘偷瞄到沐爺去跟"他心中的好朋友"女同學說早安！(偷笑顆顆)
沐二公子在跟沐娘和一群女同學們玩平衡蹺蹺板桌遊時，從椅子上摔了下來，因為他隔著桌子，站在沐娘對面的椅子上，所以我來不及救他，就只能眼睜睜的看他跌下椅子。
公子大哭，沐娘趕緊把他抱起來安撫。
地板是木質的，聽撞擊聲和公子後來的哭聲判斷，應該只是小撞擊，有嚇到，可能有點痛，但也不嚴重，應該呼呼兩下就好了。
不過沐娘還是要告誡公子：不可以站在椅子上，不然會摔下來。
此話一出，公子又大哭了。
我和在一旁的老師相視一笑：我們說到他的傷心事了！
沐娘只好趕緊再安撫公子，好啦好啦不哭不哭。
好的，還是希望公子下次請小心不要爬高要注意安全。(公子是個很有種的孩子，他不知何時才會學乖。)
公子跌倒後，沐娘就讓他去看哥哥沐爺寫認知練習，結果看著看著，公子就自己拿了老師的紅色原子筆起來亂塗鴉，還畫在老師登記大家作業繳交狀況的白紙上。
老師說：畫空白地方沒關係。
不過原子筆尖尖，沐娘好怕公子會戳到眼睛，要拿彩色筆跟他換，但公子不賞臉，因為彩色筆他已經拿膩了。
這可憐的彩色筆就被公子不屑的丟在地上。(彩色筆哭哭)
低聲地，有個常一起玩的女同學跟沐娘說："沐爺媽媽，我阿嬤昨天走了！"
"你知道什麼是'走了'嗎？"沐娘跟女同學的媽媽有認識，我知道她們家的狀況，沒想到這麼突然。
"我不知道。"女同學沒有特別的情緒，似乎只是轉述媽媽告訴她的話。
"走了就是你將來沒辦法再跟她說話了，你會難過嗎？"
"還好。"
孩子對於祖父母輩的生離死別反應比較小。
所以在目前，這個話題對女同學來說是沒什麼意義的，因此沐娘就開始幫同學們用毛根做魔法棒。
教室裡有幾個變裝的道具，也有兩隻魔法棒。
可是只有兩隻，如果多點同學想要一起玩仙女的遊戲時，就會有人沒有道具，上週沐娘就看到這樣的狀況，有同學說：要有魔法棒才可以當仙女。
因此沐娘決定要多做幾根魔法棒，讓大家都可以玩仙女的遊戲。
客製化，大家可以挑喜歡的顏色。
今天沐娘接了很多魔法棒的訂單，不過因為時間關係，還有同學的還沒做完，因此明天沐娘還要繼續做，讓大家都有道具變身！
讓我來代替月亮來懲罰你們！(暴露年齡)
- 11月 18 週五 201611:37
沐娘的1000前校園日記-等候
今天是星期五，沐娘帶著公子跟著大家一起到國小玩。
沐爺讀的是國小的附設幼兒園，所以國小校區的資源也可以使用，而沒多久之後，就是國小的運動會，幼兒園的同學也有跑步和趣味競賽的活動，所以老師要帶他們去練習一下。
我們通過了十字路口，來到了學校，進了操場。
因為同學們總是愛找沐娘跟公子嘰嘰喳喳的說些有的沒的，聊得開心後就會忘記該做的事情，所以沐娘總是跑在前面，讓他們來追：
吃點心的時候先跑去老師那，帶著沐二公子先吃點心。
跑步時我帶著公子到終點等他們，順便幫忙引導他們坐的次序。
跑完直線衝刺要回水壺區喝水時，老師讓他們沿著跑道繞一圈跑回去，女生先跑，然後男生再跑，往前追。
孩子跑步時難免跌倒。
有個女同學跌倒了。
在人群中，有另一個女同學停下來，等跌倒的女同學站起來，然後兩人手牽手一起回到人群中，繼續向前跑。
慢慢在後頭牽著公子往前走的沐娘，接著又看到有個孩子坐在更遠的跑道上，定睛一看，那是沐爺，他坐著假裝睡覺。
身邊圍著幾個同學，看他在幹嘛。
沐娘一看沐爺的動作，我就知道，他是故意在等我的。
所以我抄起公子，往他們的方向跑過去，經過沐爺時，叫他兩聲。
我沒有停下來，我繼續往水壺區跑過去。
然後沐爺就跟來了。
我們的生命中會遇到很多人，有人會為我們停留，有人會與我們攜手前進，有人會值得你等待。
最後我們都會向前走，只要有大家在，一路上就會有笑容。
- 11月 16 週三 201611:31
沐娘的1000前校園日記--老大風格
上學時微雨，因此所有孩子都留在教室裡，沒有出去玩。
玩遊戲，寫作業，補上課，很多很多的事情等著老師和孩子們做，因此大家也都處於忙碌的狀態。
教室人多，就顯得比較吵雜，老師要找某位同學就會比較不好找。
吃點心時，天氣放晴，老師說，等下大家可以到外頭活動，所以大家要趕快吃點心。
只是孩子們就是"珍惜每一個當下"，因此他們吃東西時還是慢慢地"享受當下"。
然後這時候，沐娘對面的女同學偷偷跟我說：沐爺媽媽，我跟你說，老師現在在生氣了，因為老師生氣的時候動作就會慢慢來！
沐娘聽了一時也不知該回她什麼，只能帶著笑容佩服孩子們敏銳的觀察力。
可是... ...，你都看出了老師在生氣，為什麼還不快一點啊？！(苦笑)
小孩子們就是這樣，沐爺也會這樣。
沐娘高中的時候，我的高中地理老師曾經在第一堂課上課的時候，對班上做了普查，問我們大家在家裡的排行。
上地理課並不是在我們原本的教室，而是要到另外一棟大樓的地理教室上課，我們當時是第一次到那個教室。
老師一問之下，我們才發現，當時班上很多同學在家都排行老么。
老師說，我們班的風格的確有老么的風格，一上課就直接大辣辣地進到教室裡找喜歡的位置坐著了。
老師還說，另一個班，班上比較多排行老大的，他們第一次上課時，就全都乖乖的在走廊站著等老師來，完全沒人主動進教室。
老師的實驗和普查很有意思。
由此我們也可以推測，在家中的排行會影響到父母及環境給孩子的教育，進而影響到孩子們的行為。就沐娘觀察沐爺的班上，也發現沐爺班上同學在家中的排行很多都是老大，而且這幾個當老大的都很有個性，很雞婆........。
但是也有幾個放空個性的老大，但這比例比較少。
所以沐娘在班上就時常被揪過來揪過去，每天都有孩子來沐娘面前指揮我的行動。
當然公子也在他們的指揮範圍內。
沐娘本身在家中的排行是第二，所以不知不覺就會被這群老大們控制。
只是... ...，麻煩你們要先把自己控制好再來控制我好嗎？
趕快吃點心！
所以沐娘看公子不想吃我們倆今早的自備點心--"吐司"了之後，就趕緊帶公子出來溜滑梯，沒多久，這群老大們就跑出來了。
顆顆顆顆。
- 11月 15 週二 201611:29
沐娘的0900前校園日記--丟沙包
學校有個丟沙包九宮格的玩具，沐娘今天拿這組玩具出來玩，一堆小朋友也跟來玩了。
因為是投擲遊戲，所以沐娘就立了規矩，大家一人一顆沙包輪流丟，丟玩了到隊伍最後面重排，沙包全部丟完再一次撿。
沐娘要求大家遊戲時，九宮格靶後不可以站人，但是有個別班的男同學堅持要站在靶後。
雖然被這小小布砂包丟到其實也不會痛，但是沐娘很堅持這個規則要遵守。
所以在這個男同學不願意離開的狀況下，沐娘就只好把整組遊戲器材換場地遊戲。
這個男同學似乎想一起玩卻又不想照著沐娘立的規則玩，沐娘問他要不要一起，他也搖頭。
所以他就站在原地看著我們玩。
我要顧著公子，因此也無神再分心跟這個孩子玩，這樣是不是孤立了他呢？
可是到了學校，就該學習遵守規範，我不能因為他年紀小或是任何原因，就給予特殊待遇，這樣對其他孩子不公平。
只是沒能跟孩子好好說明這點讓我有點煩惱。
我們玩了沒多久就到了點心時間，沐娘利用這個空檔問了老師這個同學，才知道原來他是學校中小班混齡的那班中，裏頭的一個小班的同學。
喔！那這樣這個孩子年紀是比較小的，不過他個子在這個年紀也不算小，所以才讓沐娘忍不住用對中班孩子的態度去對他。
相信老師會給他適合的引導的，老師也說他很可愛，就是有一點點固著，不過這樣的孩子會很聰明，沐爺曾經也會這樣，走不合作路線，發生時間也是在小班的年紀。
想到這，我就想到沐二公子。
因為公子最近只黏我，假如沐爹在我也許可以輕鬆，因為公子很愛爸爸。
可是沐爹兩個禮拜不會回家，所以我只好咬牙。
在這樣的狀況下，我就會暗自期望沐爺和公子能更加成熟。
只是，他們倆現在也不過一個快5歲、一個剛滿1歲。
少爺們有他們這個年齡該有的樣子，雖然他們兩個個頭都滿大的，外表都滿超齡的，台語是這麼說的"看起來很熟"。
但過度的要求對他們還是不適合的。(沐娘對自己說)
只是孩子還是該適應團體的--我看到的這件事是昨天的事情了。
沐爺中班的同學之中，其中還是有個同學上學會哭，比較黏媽媽。
只是這個孩子在小班時就已經入學，跟沐爺也同學一年多了。
哭了一年還在哭是有點讓沐娘覺得奇怪的。
就連今年上中班後才入學的孩子們都已適應，連生活需要幫助的同學也都適應了，卻只剩他還在掉淚想媽媽，連我安慰他，找沐爺來安慰他，最後老師帶去安撫，這樣的流程跑完一圈後他眼眶還是帶淚。
放學後，在家沐娘私底下問沐爺，你會跟那個同學玩嗎？
沐爺很明確地跟我說：不會。
為什麼沐爺也說不出來。
其實沐娘也很難跟這個孩子互動，因為他把心門關起來了。
我想，讓孩子學會對其他人事物也敞開心胸，這樣的能力在孩子要進入幼兒園前，也應該要具備。
這樣才好讓孩子的思緒能接納學校生活。
因為開了心門，愛才走得進去。
因為是投擲遊戲，所以沐娘就立了規矩，大家一人一顆沙包輪流丟，丟玩了到隊伍最後面重排，沙包全部丟完再一次撿。
沐娘要求大家遊戲時，九宮格靶後不可以站人，但是有個別班的男同學堅持要站在靶後。
雖然被這小小布砂包丟到其實也不會痛，但是沐娘很堅持這個規則要遵守。
所以在這個男同學不願意離開的狀況下，沐娘就只好把整組遊戲器材換場地遊戲。
這個男同學似乎想一起玩卻又不想照著沐娘立的規則玩，沐娘問他要不要一起，他也搖頭。
所以他就站在原地看著我們玩。
我要顧著公子，因此也無神再分心跟這個孩子玩，這樣是不是孤立了他呢？
可是到了學校，就該學習遵守規範，我不能因為他年紀小或是任何原因，就給予特殊待遇，這樣對其他孩子不公平。
只是沒能跟孩子好好說明這點讓我有點煩惱。
我們玩了沒多久就到了點心時間，沐娘利用這個空檔問了老師這個同學，才知道原來他是學校中小班混齡的那班中，裏頭的一個小班的同學。
喔！那這樣這個孩子年紀是比較小的，不過他個子在這個年紀也不算小，所以才讓沐娘忍不住用對中班孩子的態度去對他。
相信老師會給他適合的引導的，老師也說他很可愛，就是有一點點固著，不過這樣的孩子會很聰明，沐爺曾經也會這樣，走不合作路線，發生時間也是在小班的年紀。
想到這，我就想到沐二公子。
因為公子最近只黏我，假如沐爹在我也許可以輕鬆，因為公子很愛爸爸。
可是沐爹兩個禮拜不會回家，所以我只好咬牙。
在這樣的狀況下，我就會暗自期望沐爺和公子能更加成熟。
只是，他們倆現在也不過一個快5歲、一個剛滿1歲。
少爺們有他們這個年齡該有的樣子，雖然他們兩個個頭都滿大的，外表都滿超齡的，台語是這麼說的"看起來很熟"。
但過度的要求對他們還是不適合的。(沐娘對自己說)
只是孩子還是該適應團體的--我看到的這件事是昨天的事情了。
沐爺中班的同學之中，其中還是有個同學上學會哭，比較黏媽媽。
只是這個孩子在小班時就已經入學，跟沐爺也同學一年多了。
哭了一年還在哭是有點讓沐娘覺得奇怪的。
就連今年上中班後才入學的孩子們都已適應，連生活需要幫助的同學也都適應了，卻只剩他還在掉淚想媽媽，連我安慰他，找沐爺來安慰他，最後老師帶去安撫，這樣的流程跑完一圈後他眼眶還是帶淚。
放學後，在家沐娘私底下問沐爺，你會跟那個同學玩嗎？
沐爺很明確地跟我說：不會。
為什麼沐爺也說不出來。
其實沐娘也很難跟這個孩子互動，因為他把心門關起來了。
我想，讓孩子學會對其他人事物也敞開心胸，這樣的能力在孩子要進入幼兒園前，也應該要具備。
這樣才好讓孩子的思緒能接納學校生活。
因為開了心門，愛才走得進去。
- 11月 14 週一 201623:34
沐娘的0900前校園日記--拯救弟弟
《沐娘的0900前校園日記》2016/11/14
老師將幾個有意願協助在學校陪同孩子遊戲和整理教材的家長們，排了班表，沐娘之後會在每週的二、三早上，在學校陪著孩子們遊戲。
