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《沐娘的0830前校園日記》2016/10/19
今天公子也一起送哥哥上學。
早上上課前，老師讓同學們輪流來寫認知作業，那是種把某些形狀塗上顏色的作業，此時公子安靜地在一旁看著。
沐娘放下公子後，沐爺就很得意地，拉著沐娘去看他昨天的作品，他的作品是一個人要爬雪山，布丁杯就是一座山。
喔喔喔喔！這張畫是立體的耶！
沐爺你的想法真是太超脫了！
紙上的箭頭代表行走方向，很具體，我看得懂。
不錯不錯，娘幫你拍照紀念。
另一邊被沐娘放生的公子，他看膩哥哥姊姊寫作業之後，就爬去看看哥哥沐爺整理東西，不然就是自己在地上打滾或是找玩具。
此時，有同學想在創作區遊戲，可惜老師們分身乏術，所以沐娘就自告奮勇陪同學玩。
反正我昨天就在這區，我熟，我可以陪你！
同學我也熟，因為昨天沐娘就剪了一隻蝴蝶給她，就這樣，沐娘和同學們便在創作區就位了。
沐娘看同學們剪紙，我發現，男孩子們對剪刀的操控能力超乎我們的刻板印象。
目前沐娘看到的幾個男孩子，他們剪紙的密合度都很高。
這是個有趣的現象，我想我應該再多待幾次創作區，觀察一下孩子們用剪刀的能力。
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